인비컴 북스토리: IT와 인문학의 경계에서 읽다

깊은 골짜기와 굳건한 바위에 담긴 내면 수양의 이치 - 초등 한자 공부와 아이의 문해력 해답 다산 정약용 선생께서는 초학 아동이 실생활에서 직접 경험할 수 있는 감각 사물(상권 유형자 1,000자)을 통해 세상을 체계적으로 관찰하고 직관적 문해력을 기르도록 인지적 계단식 한자 교재인 《아학편》을 집필하셨습니다. 53회차 《嶺嶽峽岫》(험난한 산세를 극복하는 담대한 의지)에 이어, 산속에 숨겨진 고요하고 깊은 성찰의 풍경을 이루는 제54회차 洞壑巖谷(동학암곡) 은 깊고 아늑하게 물이 흐르는 골짜기 洞(동) , 흙이 깊게 패어 물이 고이는 구렁 壑(학) , 모진 비바람에도 흔들리지 않는 거대한 바위 巖(암) , 그리고 맑은 시냇물이 솟아나는 계곡 谷(곡) 에 이르기까지 산세 지형의 아늑함과 굳건함의 도리를 다룹니다. 거칠고 험준한 바위산의 외형적 거침에 현혹되지 않고 그 속에 숨겨진 깊고 고요한 골짜기(洞壑谷)를 마주할 때 외적인 화려함보다 내면의 깊이를 가꾸는 지혜를 배우게 되며, 벼랑 끝에서도 중심을 잃지 않는 단단한 바위(巖)처럼 스스로를 가다듬을 때 사람은 세상의 모진 풍파 앞에서도 흔들리지 않는 굳건한 인재로 서게 됩니다. 어린 학동들은 洞壑巖谷의 가치를 가슴 깊이 새기며, 겉은 굳세고 속은 유연하게 세상을 포용할 줄 아는 성숙하고 다정한 리더로 자라나게 됩니다. 기획자 관점의 의미와 가치: 동학암곡(洞壑巖谷)은 거친 바위산의 험난한 형세 속에 숨겨진 깊고 고요한 골짜기처럼, 우리 아이들이 외적인 화려함에 치우치지 않고 내면의 깊은 생각과 단단한 성품을 가꾸도록 이끄는 '내면 수양과 조화의 이정표' 입니다. 아이들이 비바람을 굳건히 버티는 바위(巖)와 만물을 기르는 아늑한 골짜기(洞谷)를 공부하면서, 겉은 굳세고 속은 유연하게 세상을 포용할 줄 아는 성숙한 가치관을 품게 되기를 기대합니다. 아학편 교육론 스토리텔링: 다산 정약용 선생은 53회 《嶺嶽峽岫》의 가파른 시련 극복에 이어...

하루를 채우는 시간의 마디와 성실함의 리듬 - 초등 한자 공부와 아이의 문해력 해답 다산 정약용 선생께서는 초학 아동이 실생활의 감각 사물(상권 유형자 1,000자)에서 출발하여 내면의 추상적 이치와 사회적 도덕성(하권 무형자 1,000자)으로 자연스럽게 사유를 확장하도록 인지적 계단식 한자 체계를 구축하셨습니다. 268회차 《晴曀澇旱》(기상 변화와 마음의 의연함)에 이어, 하루의 시간적 마디와 성실한 생활 습관의 도리를 다루는 제269회차 晝夜晨昏(주야신혼) 은 눈부시게 밝은 햇살 아래 열정적으로 활동하는 낮 晝(주) , 고요하고 깊은 휴식 속에서 자신을 돌아보는 밤 夜(야) , 밤하늘에 별빛이 아직 남아있는 이른 새벽 晨(신) , 그리고 서산으로 해가 지며 하루를 정갈하게 마감하는 포근한 저녁 昏(혼) 에 이르기까지 하루의 정직한 리듬과 삶의 이치를 다룹니다. 이른 새벽(晨)부터 마음을 가다듬어 환한 낮(晝) 동안 학문과 배움에 힘쓰고, 저녁(昏)과 밤(夜)에는 온전한 휴식과 깊은 성찰로 내일을 준비할 때, 사람은 시공간의 순리 속에서 흔들리지 않는 올곧은 성품을 가꾸어 가게 됩니다. 어린 학동들은 晝夜晨昏의 가치를 가슴 깊이 새기며, 매일 마주하는 시간을 아끼고 부지런히 자신의 하루를 정성껏 가꾸어갈 줄 아는 단단한 리더로 자라나게 됩니다. 기획자 관점의 의미와 가치: 주야신혼(晝夜晨昏)은 끊임없이 반복되는 낮과 밤(晝夜), 새벽과 저녁(晨昏)이라는 대자연의 정직한 질서이자, 매 순간을 소중히 여기며 살아가는 '하루의 가치와 성실한 생활 습관의 열쇠' 입니다. 아이들이 이 한자들을 공부하며 매일 마주하는 아침과 저녁을 소홀히 보내지 않는 부지런함을 배우고, 규칙적인 시간의 흐름 속에서 조화롭고 건강하게 성장하는 올바른 가치관을 품게 되기를 바랍니다. 아학편 교육론 스토리텔링: 다산 정약용 선생은 268회 《晴曀澇旱》의 기후 성찰에 이어, 매일 반복되는 하루 생활의 정직한 리듬(2...

험난한 산세를 극복하고 도달하는 대자연의 깊은 지혜 - 초등 한자 공부와 아이의 문해력 해답 다산 정약용 선생께서는 초학 아동이 실생활에서 직접 경험할 수 있는 감각 사물(상권 유형자 1,000자)을 통해 세상을 체계적으로 관찰하고 직관적 문해력을 기르도록 인지적 계단식 한자 교재인 《아학편》을 집필하셨습니다. 52회차 《峰巒岡麓》(산봉우리와 산기슭의 포용)에 이어, 지형 탐험의 정점을 이루는 제53회차 嶺嶽峽岫(령악협수) 는 구름을 품은 가파른 고개 嶺(령) , 우뚝 솟은 장엄한 큰 산 嶽(악) , 산줄기 사이에 험준하게 패인 골짜기 峽(협) , 그리고 신비롭고 아득한 산동굴 岫(수) 에 이르기까지 대자연의 역동적인 산세 지형과 시련 극복의 도리를 다룹니다. 한 치 앞을 내다보기 힘든 가파른 고개(嶺)와 험한 골짜기(峽)를 만나더라도 포기하지 않고 씩씩하게 발걸음을 옮길 때 마침내 장엄한 산마루(嶽)의 절경을 마주하게 되며, 어두운 동굴(岫) 속에서 스스로를 정갈하게 돌아볼 때 사람은 어떤 시련 앞에서도 흔들리지 않는 명철한 지혜를 얻게 됩니다. 어린 학동들은 嶺嶽峽岫의 가치를 가슴 깊이 새기며, 살아가며 마주할 가파른 언덕과 시련 앞에서도 꺾이지 않는 담대한 기상과 맑은 자아를 가꾸어 갈 줄 아는 단단한 리더로 자라나게 됩니다. 기획자 관점의 의미와 가치: 령악협수(嶺嶽峽岫)는 한 치 앞을 내다보기 힘든 가파른 고개(嶺)와 험한 골짜기(峽), 그리고 어두운 동굴(岫)을 거쳐 마침내 도달하는 장엄한 산마루(嶽)의 절경을 보여주는 '시련 극복과 성찰의 나침반' 입니다. 아이들이 인생의 가파른 고비와 시련을 마주했을 때 이를 의연하게 넘어서는 단단한 의지를 기르고, 깊은 동굴 속에서도 스스로를 삼가며 내면의 맑은 빛을 잃지 않는 명철한 가치관을 품게 되기를 기대합니다. 아학편 교육론 스토리텔링: 다산 정약용 선생은 52회 《峰巒岡麓》의 산세에 이어, 53회 《嶺嶽峽岫》를 통해 대자연의 ...